Jazykové školy Praha 9 Vinoř

barvu svého záznamu. Každé číslo mělo určeno svoji barvu. Druhým hodem si určil číslo ve vodorovné linii hrací desky a třetím hodem Nouzov číslo ve vertikální linii hrací desky. Na spojnici těchto dvou čísel začíná hráčův záznam. Pak znovu opakuje dva hody kostkou, aby určil cílový bod svého záznamu. Pak hráč provede záznam barevnou tužkou. Druhý hráč začíná tam, kde skončil první hráč a provádí opět tři hody kostkou. Takto se hráči střídají a náhoda v podobě hrací kostky jim určuje, jak kreslit svoje linie. Obr. Náčrt hrací desky s nastíněním hry, tvorba autora, Vlastní tvorba Po určité době byla hra zastavena. Každá dvojice pak měla za úkol vymyslet situaci, Praha 19 kterou by mohl jejich herní plán představovat a přemalovat jej pomocí akrylových barev na velkou čtvrtku. Zde byl potřeba promyslet formální charakter linií tloušťka, barva, tvar a popřípadě lehce upravit i jejich pohyb. Závěrečná prezentace prací Na závěr každá dvojice jazyková škola Vinoř prezentovala svůj výtvor a vysvětlila ostatním situaci, kterou linie představují. Žáci měli hlavně za úkol zdůvodnit svoji interpretaci a výběr situace. Obr. Žáci ročníku Gymnázia Slovanské náměstí v Brně při práci, fotoarchiv autora, Obr. Výsledné práce z hodiny liniový záznam situace, práce žáků ročníku Gymnázia Slovanské náměstí v Brně, fotoarchiv autora, PROGRAM SPOJENÍ Anotace Inspirací pro tento program jsou objekty Františka Skály, který učí žáky přemýšlet nad významem výtvarných děl netradičního charakteru. Rozvíjí jazykové školy Vinoři

diskuzi nad tématem spojenínetradiční spojeníco vše může být spojeno. Žáci vytváří své vlastní objekty v prostředí třídy nebo

Vinoři jazykových škol

školy a zážitkovou formou si osvojují styl Františka Skály. Z jazykové stránky si rozvíjí slovní zásobu o méně časté pojmy a Chvaly zdokonalují se v komunikaci při detailním popisování objektů spolužákům. Věková skupina ročník střední školy let Jazyková úroveň C školách jazykových Vinoří Časová dotace minut Praxe Gymnázium Slovanské náměstí, Brno, Česká republika Obsahový cíl představení objektů Františka Skály a Praha 20 diskuze nad jejich významem vyhledávání a tvorba zajímavých netradičních spojení v objektové tvorbě rozvíjení schopnosti interpretace výtvarného díla kresba podle popisu Jazykový cíl popsat výtvarné dílo v angličtině anglické názvy netradičních předmětů v objektech jazyková škola Vinoř Františka Skály Slovní zásoba honeycomb, teddy bear, product of nature, stopper, helmet, bust, connection, a další Osnova Diskuze pojem spojení a jeho význam Objekty Františka Skály a jejich popis v angličtině Význam Skálových objektů Výtvarná aktivita a aktivní používání nové slovní zásoby Vlastní práce nejoriginálnější spojení Závěrečná prezentace Popis hodiny Diskuze Hodinu jsem začala diskuzí na téma, co vše může být spojeno. Jaké druhy spojení znáte Kdo nebo co může být spojeno Diskuzi jsem doplňovala digitální prezentací viz Přílohy. What kinds of connection do you know What or who can be connected TRAFFIC CONNECTION INTERNET CONNECTION CONNECTION BETWEEN PEOPLE CONNECTION OF TWO COMPANIES TELEPHONE CONNECTION CONNECTION WITH WORLD CABLE CONNECTION Obr. Snímek z digitální prezentace, tvorba autora, Objekty Františka.