Jazykové školy Praha 9 Kbely

třída ZŠ let Časová dotace minut Jazyková úroveň A Praxe Základní škola Sint Dimpna, Geel, Belgie Obsahový cíl emoce v obrazech a Praha 19 barvách teplé a studené barvy Jazykový cíl názvy emocí a vyjádření nálady názvy barev, denních a ročních dob rozvíjení porozumění anglickému výkladu a schopnosti jednoduše odpovědět na položené otázky Slovní zásoba good, bad, so so, fine, smiley, emoticon, emotions, Nouzov warm, cold, colours, periods of a day and a year Osnova Emotikony Procvičování v pracovním papíře Procvičování anglických pojmů Vlastní Kbely jazykových škol práce Veselý nebo smutný obraz Extra práce pro rychlé žáky Teplé a studené barvy Claude Monet a katedrála v Rouenu Popis hodiny Emotikony Hodinu jsem začala dotazem, jak se žáci mají. Palcem mi měli ukázat jestli dobře nebo špatně. Tuto rozehřívací aktivitu jsem poté zařazovala na začátek všech svých hodin vedených s belgickými žáky. Pro tuto hodinu se ale aktivita hodila obzvláště, protože uvedla téma hodiny, a totiž emoce. V digitální prezentaci viz Přílohy jsem ukázala žákům emotikony smajlíky a chvíli jsme se bavili, co to je, kde se používají a co vyjadřují. Tímto jsme se dostali k emocím. HOW ARE YOU TODAY SMILEYS EMOTICONS EMOTIONS SYMBOLS OF EMOTIONS Obr. Snímky jazyková škola Kbely z digitální prezentace, použité obrázky viz https www.google.czsearch, Následovala jazyková část hodiny, kde se žáci učili pojmenovávat emoce. K emotikonům jsme přiřazovali přídavná jména vyjadřující jejich náladu, emoci. HAPPY SAD ANGRY KIDDING WORRIED SURPRISED EMOTIONS

LAUGHING ILL CRYING IN LOVE EVIL TIRED Obr. Snímky z digitální prezentace, použité obrázky viz https www.google.czsearch Procvičování Praha 18 anglických pojmů Žáci měli do dvojice k dispozici sadů emotikonů viz Přílohy. Hra spočívala v tom, že jsem řekla anglicky název nějaké školách jazykových Kbelích emoce happy, sad, a žáci museli co nejrychleji najít obrázek s emotikonem vyjadřujícím danou emoci a zvednout jej nad hlavu. Další Klíčov procvičování probíhalo na papíře, kde museli k emotikonu doplnit anglický název viz Přílohy. Veselý nebo smutný obraz V digitální

Jazyková škola Kbely

prezentaci viz Přílohy jsem žákům promítala dvojice různých malířských děl rozdílného emočního ladění. Žáci měli vždy vybrat, který obraz ze dvojice je smutný a který veselý. Obr. Snímky z digitální prezentace, viz Literatura a reprodukce fotografií, Teplé a studené barvy Následovala otázka Proč je tento obraz smutný a ten druhý veselý, čím to je. Odpověď zněla, že to je barvami. Žáci tedy měli vyjmenovat všechny barvy na obou protikladných obrazech. Takto se nám jednoduše roztřídily barvy na teplé a studené. Vysvětlili jsme si pojmy a procvičovali s barevnými papíry. yellow red brown orange pink black white grey blue green yellow red brown orange pink black white grey blue green WARM COLD Obr. Snímky z digitální prezentace, viz Literatura a reprodukce fotografií, Claude Monet a katedrála v Rouenu K potvrzení toho, že barvy v sobě nesou emoce, jsme pracovali s šesticí obrazů od Clauda Moneta zobrazující jednu a tu samou katedrálu, ale v jiném barevném jazykovými školami Kbelím ladění. Chtěla jsem po žácích, aby rozhodli, který obraz byl namalován ráno, odpoledne a večer. Následně pak, který byl namalován na.