Jazykové školy Praha 4 Roztyly

prostřednictvím kterého by mohl po internetu komunikovat nebo takovou úroveň znalosti jazyka, aby byl schopen používat zahraniční web. Aby byl kurz přístupný co nejvíce zájemcům, snažily jsme se materiály a aktivity koncipovat tak, aby je mohl bez problémů používat opravdu každý. Pokud jsme do kurzu zařadily nějaký prvek, který byl technicky více náročný, nechaly jsme jeho použití pouze jako dobrovolnou aktivitu. I tak jsme ale za dobu trvání obou kurzů zaznamenaly řadu především technických problémů. Jazyková omezení Vzhledem k tomu, že Roztyly nezbytná vstupní znalost angličtiny byla nastavena na úroveň falešný začátečník, nemohly jsme v kurzu využít takové nástroje, u kterých je potřebná pokročilejší znalost angličtiny, např. Second Life nebo sociální sítě v angličtině. Pokud by byly tyto nástroje do jazykových škol Roztylech výuky zařazeny, pak pouze jako doplňkové výukové prostředky, které by byly pro studenty volitelné nebo v rámci pokračování kurzu pro studenty s pokročilejší znalostí angličtiny. Technická omezení Omezení v použití nástrojů pro tvorbu výukových materiálů a aktivit byla dána i technickou pokročilostí uživatelů. Vzhledem k velmi různorodému složení účastníků kurzu by bylo také využití určitých Spořilov nástrojů možné pouze jako volitelné doplnění výukových aktivit, nikoliv však jako povinná součást kurzu. Jedná se například o úkoly, jazyková škola Roztyly k jejichž vypracování je nutné si nainstalovat nebo pracovat v nějakém programu např. Skype nebo Second Life, příp. pořízení

audiomateriálů. Nástroje pro tvorbu e learningových kurzů E learningové kurzy se vytváří a spravují prostřednictvím speciálních

Jazykové škole Roztyl

programů pro tvorbu a řízení kurzů, tzv. LMS Learning Management Systems. Jednotlivé složky e kurzu tvoří multimediální studijní materiály studijní texty, odkazy, obrázky, animace, audio a videomateriály apod. úkoly, procvičování zpětnovazební činnosti diskuzní Chodovec fóra, chaty, testy, autotesty funkce pro správu e kurzu hodnocení a sledování výsledků činností studentů. To, jaká média budou v jazyková škola Roztyly učebních materiálech využita, volíme podle různých kritérií finanční a technické možnosti, cílová skupina, učební cíle apod. V závislosti na podmínkách lze některé materiály vytvářet jak přímo v LMS, tak pomocí tzv. autorských nástrojů editory pro tvorbu textu Roztyly jazykovými školami různého typu, grafické editory, programy pro práci s videem a zvukem a výsledné materiály potom do LMS pouze vložit. Mnoho nástrojů, které lze efektivně využít ve výuce, je dostupných volně na internetu. Jedná se především o aplikace webu založené na kolaborativním vytváření webů či snadnější komunikaci mezi uživateli blogy, wiki, sociální sítě, podcasty apod. O spojení nástrojů webu a e learningu pak hovoříme jako o e learningu Zejména ve výuce jazyků může být toto spojení velmi efektivní. Aby učitel nebyl novými technologiemi a nástroji zahlcen, měl by k nim přistupovat z pedagogického hlediska, především pak z potřeby studentů, z cílů ŠEDINOVÁ, Petra. Praha 11 Rozjímání ufona nad e learningem. Ikaros online. roč. č. cit. Dostupný na WWW ISSN NĚMCOVÁ, Hana. Metodická doporučení pro jazykovou výuku.