Jazykové školy Praha 5 Hůrka

dovedností, tedy her vhodných pro výuku cizích jazyků podle Geoffa Pettyho. Příběhy G. Petty uvádí různé varianty použití příběhů ve výuce, a to hry na pokračování, kdy žáci sedí v kruhu spolu s učitelem. Ten přečte první větu z příběhu. Žák sedící vedle něj má pak za úkol vymyslet pokračování tohoto příběhu tím, že přidá jednu další větu. Tento postup se opakuje, dokud řada nepřijde znova na učitele. Složitější variantou může být, že učitel seznámí žáky s úvodní i závěrečnou větou příběhu. Další variantou jazykovou školu Hůrce příběhů mohou být pantomimické příběhy, kdy učitel předvádí pomocí pantomimy příběh a žáci jej musí popisovat. Kostky Za pomoci hracích kostek se mohou děti výborně naučit čísla v cizím jazyce. Hra se hraje ve trojicích, každá trojice potřebuje nejlépe dvě a více kostek a žetony či nějaké jiné formy bodů. Jeden žák z trojice hází kostkami a zbylí dva soutěží, který řekne součet čísel Hůrka hozených na kostkách jako první. Za každou správnou odpověď získává rychlejší žák žeton. Pokud udělá chybu, žeton ztrácí. Konec hry je tehdy, až už jsou všechny žetony rozdané. Záhadné předměty Každý žák dostane za úkol donést si co možná nejvíce neobvyklý jazyková škola Hůrka předmět do vyučovací hodiny. Tento předmět nesmí nikomu ukázat. Žák ho pak vlastními slovy popisuje a ostatní hádají, o jaký předmět Butovice jde. Ping pong Tato hra je velice jednoduchá. Učitel vždy řekne větu a žáci musí vymyslet co nejvhodnější otázku. Čím více otázek

vymyslí, tím lépe. Např. Byl jsem na výletě. Kam jste jel Určování obrázků Určování obrázků je jedna z nejefektivnějších her pro rozvoj komunikace v cizím jazyce. Žáci jsou ve třídě rozděleni do skupin po třech. Na přední lavici pak učitel rozloží několik různých hůreckými pražskými plavali dětech

Jazykové školy Hůrce

obrázků. Žákovi č. v každé skupině ukáže učitel jeden konkrétní obrázek. Ten pak má žák č. za úkol co nejlépe popsat zbylým dvěma žákům ve své skupině. Ti hádají, který obrázek by to mohl být. Pokud si jsou jistí, vezmou obrázek z první lavice a ukážou jej Nové Butovice učiteli. Pokud je to správný obrázek, skupina získává bod. Potom se žák č. vystřídá s žákem č. a ten popisuje opět jiný obrázek jazyková škola Hůrka určený učitelem. Jaké je moje zaměstnání Jeden žák si buď sám v duchu vybere jedno zaměstnání, nebo si vybere zaměstnání z obálky. Ostatní žáci mu pak dávají různé otázky Pracuješ venku Pracuješ s lidmi Vyděláváš hodně Mohou pokládat jen otázky typu anone. Košík od babičky Při této hře se sedí v kruhu. Učitel začíná větou V košíku od babičky jsem našel banán. Žák sedící vedle něho musí zopakovat jeho větu a musí přidat jednu věc navíc, co v košíku našel V košíku od babičky jsem našel banán a jablko. Záleží jen na Hůrkou jazykovým školám učiteli, jakou slovní zásobu chce procvičit. Diskusní metody Diskuse je jedním ze základních způsobů lidské komunikace a jako metoda se Praha 13 řadí mezi dialogické metody. Základem každé diskuse u žáků je vzájemná komunikace, při které žáci jednak vyjadřují své názory, myšlenky, pocity, ale také se snaží porozumět a přijmout názory druhých. Na základě svých získaných vědomostí a znalostí mohou své.