Jazykové školy Praha 2 Karlov

se studenti zařadili na úroveň falešného začátečníka a proč nemají motivaci posunout se na vyšší úroveň znalosti, tedy alespoň do kategorie mírně pokročilých studentů. Graf č. Graf č. Na tomto grafu je znázorněno, jakou nejvyšší motivaci mají studenti k učení se anglického jazyka. Na vodorovné ose jsou znázorněny možnosti výběru respondentů chci lepší pracovní uplatnění v budoucnu baví mne cizí Karlov jazyky okolí si žádá znalost anglického jazyka potřebuji anglický jazyk pro vykonávání svého povolání chci pracovat na svém osobním růstu potřebuji se dorozumět při cestování musím používat anglický jazyk při cestování do zahraničí musím používat anglický jazyk jazykových škol Karlově při komunikaci s rodinou či přáteli zajímá mne kultura anglicky mluvících zemí jiné. Na svislé ose jsou zobrazeny počty respondentů v jednotlivých kategoriích. Výsledky tohoto grafu znázorňují hlavní motivaci respondentů k učení se anglického jazyka podle jejich pohlaví. Pokud se zaměřím na největší motivaci k učení se angličtiny na základě pohlaví respondentů, zjistím, že ženy jsou mnohem více než muži motivovány k učení se angličtiny z důvodu vidiny lepší možnosti budoucího pracovního uplatnění. Jestliže budu tento graf zkoumat Folimanka důkladněji, přijdu na skutečnost, že muži jsou obecně na základě svých odpovědí spokojení se současnou situací týkající se jejich zaměstnání, neboť jako hlavní důvod učení se angličtiny uvádějí potřebu znalosti angličtiny kvůli výkonu svého zaměstnání a také, jazyková škola Karlov

protože si ji žádá jejich okolí. Ženy podle svých odpovědí se svou současnou situací zřejmě příliš spokojeny nejsou, jelikož Karlov jazykovými školami výrazně v porovnání s muži zvolily možnost touhy po lepším budoucím pracovním uplatnění, pro které by mohla být znalost anglického jazyka velmi důležitá. Kvůli svému zaměstnání se učí anglický jazyk asi studentů mužského pohlaví a přibližně žen. Stejně tak se učí mužů angličtinu kvůli svému okolí, jež vyžaduje její znalost, ale ze stejného důvodu se ji učí jen žen. Podle výše uvedeného grafu je možné usoudit, že více žen se učí jazyk pro zábavu, avšak muži se učí angličtinu kvůli komunikaci s cizinci. Tuto možnost nezvolila žádná z dotazovaných žen. Pokud bych se o největší motivaci zajímala z hlediska věku respondentů, zjistili bychom, že například spíše lidé ve věkovém rozmezí let se více učí angličtinu z důvodu lepšího pracovního uplatnění v budoucnu, zatímco plavání pro děti Prahou 2 Karlovem

Jazyková škola Karlov

spíše lidé ve věku let se učí angličtinu z důvodu nutnosti použití angličtiny v zaměstnání. Na základě těchto dvou faktů se může zdát, že zatímco mladí lidé spíše teprve čekají jako relativně čerství absolventi středních či vysokých škol na dobrou pracovní Zvonařka příležitost, kde mohou anglický jazyk využít, tak lidé ve věku let a více již tyto pracovní pozice získali a jsou tedy nuceni se více jazykovým školám Karlovu orientovat na znalost anglického jazyka ve svém současném zaměstnání. U studentů starších čtyřiceti let jde spíše o muže, kteří I.P.Pavlova potřebují znalost anglického jazyka kvůli svému zaměstnání. Jak již bylo naznačeno na základě jednoho z předchozích grafů, cestování.