Jazykové školy Praha 3 Flora

večerních kurzů, dále také většina z nich pořádá víkendové či intenzivní letní kurzy. Na základě informací a referencí jejich studentů, jež je možné prostudovat na webových stránkách těchto škol, můžeme zjistit, že poskytují také firemní kurzy nejen v Kroměříži, ale také v rámci celého regionu. Seznam těchto škol s jejich stručným představením se nachází v příloze č. Kromě Flora jazykových škol však v Kroměříži existuje i poměrně široká nabídka lektorů, kteří anglický jazyk naučí bez navštěvování Floře jazykovou školu jazykové školy. Je ovšem nutné vzít v potaz, že ne všichni z nich mohou nabídnout stejnou kvalitu jako lektoři z jazykových škol, podle Olšany čehož se většinou odvíjí i nižší cena za jejich služby. Záleží tedy na studentovi samotném, zda dá přednost výuce v jazykové škole, která zřejmě garantuje určitou kvalitu, či se orientuje podle ceny za hodinu výuky. Nejlepším řešením se zdá udělat kompromis mezi cenou výuky a její kvalitou. Vzdělávání v dospělém věku Vymezení dospělosti Zkusme se zamyslet nad tím, jak budeme definovat dospělost člověka. Jestliže se zaměříme na představy o dospělém jedinci, dojdeme patrně víceméně k názoru, že jde o člověka, který dovršil jazyková škola Flora věkovou hranici osmnácti let. Je také plně zodpovědný za své chování a jednání a je připraven vést následky s nimi spojené. Z hlediska psychologie a oblasti vzdělávání dospělých však tato definice není úplně jednoznačná. Jestliže se ohlédneme do minulosti, na základě

literatury zjistíme, že dříve bylo mnohem jednodušší definovat dospělost. Například autorka Sheehyová s. ve své publikaci uvádí, že školy jazykové Floře přibližně do sedmdesátých let minulého století bylo mnohem jednodušší vymezit dospělost. Ta byla vytyčena jistými milníky, jako například maturitou, sňatkem, prvním dítětem atd., které se vyskytovaly v určitém sledu, a neexistovala možnost ničeho nového. Vzhledem k jazykovým školám Floru tomu, že právě v sedmdesátých letech dvacátého století došlo k převratu v životním cyklu, není jednoduché přesné časové rozmezí období dospělosti určit. Během studia odborné literatury je možné narazit na mnoho variant věkového členění. Důležité je zmínit, že Želivského dospělost ovlivňují různé faktory, jež se však nedějí ve stejný čas, a z toho důvodu je složité ji přesně vymezit. Je proto možné Jiřího z Poděbrad definovat dospělost jedince z mnoha aspektů, a to psychologického, právního či sociologického. Pro tuto práci však budeme užívat věkové členění podle Langmeiera a Krejčířové s. kdy v období dospělosti nenacházíme tak výrazné mezníky rozdělující jednotlivé etapy dětským jeslím na Praze 3 Floře

Jazyková škola Flora

vývoje jako v dětství a dospívání, s výjimkou menopauzy u žen. Na druhou stranu je však možné pozorovat velký rozdíl v myšlení, cítění a chování mladého člověka okolo dvaceti let a starého, jemuž je osmdesát let. Podle těchto autorů se období dospělosti dělí do čtyř etap, které se nutně překrývají a nastupují u jednotlivých lidí v rozdílném čase. Zkusme si tedy toto časové rozdělení dospělosti nastínit v následujícím přehledu. Časná dospělost od do let Střední dospělost přibližně do let Pozdní dospělost asi do let.